أحبابي طلبة الصف الرابع الأساسي أتمنى أن يكون أداؤكم متميزا في الامتحان الوزراي وأرجو من الله أن يوفقكم في جميع المواد...

فأنا واثقة من قدراتكم وسأبلغكم بأي نتائج تصل لنا بخصوص الامتحان...

أحبابي طلاب الصف الرابع درّبوا أنفسكم على إعراب الجملة الاسمية قبل دخول كان أو إن عليها وبعد دخولهماعلى النحو الآتي...

الشرطيُّ منتبهٌ

المبتدأ والخبر اسمان مرفوعان ، نحو الشرطيُّ / مبتدأ مرفوع – منتبهٌ / خبر مرفوع
دخول كان :
كان الشُّرْطِيُّ مُنْتَبِهًا ، الشرطيُّ / اسم كان مرفوع – منتبهاً / خبر كان منصوب
دخول إن:

إن الشُّرْطِيَّ مُنْتَبِه لشرطيًّ / اسم إن منصوب– منتبهٌ / خبرإن مرفوع

أحبابي طلبة الصف الرابع والسادس أود لفت انتباهم أنه سيتم خلال الأسبوع القادم من يوم الإثنين حت يوم الخميس مراجعة مادة كتاب اللغة العربية الفصل الثاني، حيث ستتم المراجعة أول نصف ساعة من الحصة والنصف الثاني سيكون تقويم بالمادة التي تمت مراجعتها، لذلك أرجو أن تأخذوا الموضوع بكل جدية وخاصة أنه سيتم عقد امتحان مستو للمادة كاملة لتمييز مستويات الطلبة. وأنا واثقة أنكم تستطيعون تقديم أفضل ما ليكم مع أمنياتي لكم بنتائج مميزة...

وردة لكل معلم

طلاب الصف الرابع الأساسي يقدمون وردة لكل معلم احتذاء بدرس باقة ورد

اقرأ الأمثلة ثم استخرج أداة الاستفهام مبينا لماذا تستخدم.

من هذا الرجل ؟
متى يجنى القطن؟
من بنى قصر هشام؟
متى يزرع القصب ؟
ما الذي بيدك؟
أين داركم ؟
ما هذه الأداة؟
أين يجتمع إخوإنكم؟

أنشطة الصف الرابع خلال هذا الأسبوع

طلبة الصف الرابع الأساسي يمثلون قصة الديك والثعلب في حصة التعبير...

أحبابي طلبة الصف السادس أرجو أن تقرأوا ما يأتب بدقة। وخاصة الطلبة الذين لم يحضروا الدرس بسبب التدريب॥

تمهيد : لو قال لك معلمك ذات مرة : خذ الكتاب ، وفي مرة أخرى قال لك : خذ كتاباً … س : هل تستوي الجملتان من حيث المعنى ؟ج ـ قد تتعجب عندما أقول لك عزيزي الطالب : الجملتان مختلفتان في المعني !!فالمعلم عندما قال لك : خذ الكتاب ، فهو يقصد أن تأخذ كتاباً معيناً ، لا أي كتاب تحب أنت أن تأخذه ، لأنه عرف الكتاب بـ (أل) ، وتعريف الكتاب يفيد أنه كتاباً بعينه يقصده المعلم لا أي كتاب …أما قوله : خذ كتاباً ، فلك عندئذ أن تأخذ أي كتاب ، لأن كتاباً جاءت نكرة ، والنكرة تفيد العموم ॥نخلص من هذا : بأن المعرفة تختلف تمام الاختلاف عن النكرة ، فالمعرفة شيء ، والنكرة شيء آخر ..والسؤال الآن : ما النكرة ؟ وما المعرفة ؟ وهل للمعرفة أقسام أخرى غير التعريف بـ (أل) الذي علمناه ؟للإجابة على السؤال السابق تابع الآتي... *لا حيـاء فـي العلــم جاء طالب للأستاذ أحمد ، وقال : هذا هو الدرس الذي لا أفهمه ، فوضحه لي من كتاب محمد ـ من فضلك يا أستاذ ـ فقال له الأستاذ أحمد : الجو هنا بارد ، خارج الفصل شمس مشرقة ، تعال معي وسأوضح لك ما تريد ـ إن شاء الله ـ ، فالعلم ـ يا بني ـ رحمة بين أهله ।بعد التأمل في القطعة السابقة عزيزي الطالب تلاحظ ما يأتي :تلاحظ عزيزي الطالب أن هو) ضمير للمفرد الغائب ، تقول : هو مجتهد ، ولا يصح أن تستعمل مثلاً ضمير لجماعة الحضور .هذا معرفةالذي معرفةالأستاذ معرفةالدرس معرفةالفصل معرفةالجو معرفةالعلم معرفةكتاب محمد معرفةإذاً كلمة [هو] تستعمل في شيءٍ بعينه ، وكل ما يستعمل في شئٍ بعينه فهو معرفة .وكذلك [أحمد ومحمد] علمان لشخصين بعينهما .وكذلك [هذا] اسم إشارة للمفرد المذكر فقط .وكذلك [الذي] اسم موصول للمفرد المذكر فقط .وكذلك [الأستاذ والفصل والجو والدرس] يقصد بهذه الألفاظ المحلاة بـ [أل]

أحبابي طلبة الصف السادس الأساسي أتقدم بالتهنئة للطلبة الذين حصلوا على أعلى العلامات في امتحان الشهرين، وأتمنى التوفيق للجميع مع إيماني أنكم قادرون على التميز أكاديميا، فبعض الطلبة يمتلكون القدرات اللازمة ولكنهم بحاجة إلى متابعة يومية لدروسهم والتركيز أكثر في امتحاناتهم..

تهنئة خاصة للطالبين وليد التيتي وقيس هندية.

أتقدم من طلاب الصف السادس (ب) والخامس ألف بأجمل آيات التهنئة وألف مبارك وإلى الأمام دائما

أحبابي طلاب الصف الرابع الأساسي لقد أبليتم اليوم بلاء حسنة فكنتم قمة في الأدب والنظام وأنا فخورة بكم لذلك أتقدم من كل الفائزين في المسابقات بأجمل آيات التهنئة وأنا مازلت عند وعدي لكم فأنتم تستحقون المكافأة.

تدريبات:أ) اكمل الجمل الاتية بوضع المفعول به المناسب واشكل آخره:

كسر اللاعب ____________

زرع الفلاح ___________

- عالج الطبيب __________

- أضاع الولد_____________

- ينال الفائز ____________

- نظفت الام _____________

- ركب الفارس__________

- يفترس النمر____________

ب) اشكل اواخر الكلمات الاتية:

- حمل الطالب الحقيبة.

- غادر السائح.

- ساعد الشاب العجوز.

- صاد الصياد يمامة.

استبدل كل فعل في العبارات الآتية باسم مفعول واضبط حروفه :

1- المؤمن هُدِي للخير

- المعاصي نُهي عنها في الدين

- الطاعات يُسعى إليها إرضاءً لله

-البترول يُستخرج من باطن الأرض

خاص بطلبة الصف السادس

أحبابي طلبة الصف الرابع تعلمنا إن الجملة الاسمية تتكون من مبتدأ وخبر ( قد يدخل عليها فعل من الأفعال الناقصة أو الحروف الناسخة )

*ملاحظة : العوامل الداخلة على المبتدأ والخبر هي: كان وأخواتها، أن واخواتها
*مثال:محمد ذكي.محمد مبتدأ ، ذكي خبر

*إن محمداً ذكيٌ ।محمداً:اسم إن، ذكيّ: خبر إن

* كان محمد ذكياً।

أحبابي الطلبة أرجو منكم كتابة خمس جمل اسمية وإدخال إن أو كان عليها.

عين في العبارات الآتية مصادر الأفعال الثلاثية، ثم زن كلاً منها، واذكر فعله:
1- نشاطك في العمل يعود عليك بالنفع.
2- قراءة القرآن تشرح الصدر.
3- اعلم أن لكل جواد كبوة، ولكل صارم نَبْوَة.
4- القناعة كنز لا يفنى، والحلم سيد الأخلاق.
5- نصر من الله وفتح قريب.

أحبائي طلبة الصف السادس هيا بنا نقرأ الأمثلة ثم نستخرج المصدر ونمييز نوع الفعل الذي أخذ منه.
1- صنع النـجار الأَثاث صِنَاعَةً جيدة.
2- نفر الغزال نفورا.
3- هاج البحر هَيَـجَاناً.
4- رحل العدوّ رَحيلاً.
5- سَعَل المريضُ سُعَالا.
6- صَرَخَ الطفل صُراخاً- وصَهل الفرس صَهِيلاً.
7- حَمِر الورد حُمْرة.

" ب " 1- فرحت بنجاحك فرحاً شديداً.
2- نهضت المملكة بالتعليم نُهوضاً كبيراً.
3- نبهَ الطالب نباهةً.
4- نصر الله رسوله نصراً عزيزاً........... فهم الطالب درسه فَهْماً جيداً.

*عزيزي الطالب فكّر جيدا ثم املأ الفراغ باسم الاستفهام المناسب ( ما ، ماذا،من ،كم ،كيف ،أين ،متى ،لماذا)
1-......... بنتاً في الصف الثالث؟
2-......... شاهدتِ ليلة أمس؟
3-......... عادَ والدكِ ليلة الخميس؟
4-......... تتجه الرحلة في الأسبوع القادم؟
5-......... كانت حفلةُ المدرسة؟
6-.......... الذي كسر هذه النافذة؟
* نكتب خمس جمل مفيدة تشتمل على أدوات الاستفهام:
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................

* نكتب خمس جمل مفيدة تشتمل على أقسام الكلمة ؟
1-....................................................
2-....................................................
3-....................................................
4-....................................................
5-....................................................

*نكمل كتابة الضمائر المناسبة:
ضمائر المتكلم أنا ..........................................................
ضمائر الغائب هو .........................................................
ضمائر المخاطب أنتَ .......................................................

لا تنسوا يا أزهار اللغة العربية ان تحفظوا أدوات الاستفهام ( الصف الرابع)

مصادر الأفعال غير جميع مصادر الأفعال الرباعية قياسية لها أوزان وضوابط تختلف باختلاف وزن الفعل.
أكرم أفعل إكرام إفعال
أعطى أفعل إعطاء إفعال
حطّم فَعَّل تحطيم تَفْعِيل
علّم فَعَّل تعليم تَفْعِيل
ربّى فَعَّل تربية تَفْعِلة
ولّى فَعَّل تولية تَفْعِلة
برّأ فَعَّل تبريئ – تبرئة تفعيل - تفعلة
قاتل فَاْعَل قتال – مقاتلة فِعال - مُفاعلة

حاسب فَاْعَل حساب – محاسبة فِعال – مُفاعلة
يانع فَاْعَل ميانعة مُفاعلة
طمأن فَعْلل طمأنة فَعْللة
زلزل فَعْلل زلزلة – زلزال فَعْللة – فِعْلال

أحبابي طلاب الصف الرابع أرجو الانتباه إلى إعراب إن وأخواتها والتدرب على إعراب جمل في حالة مفرد والمثنى والجمع...مثل:
إن الطفلَ مهذبٌ
كأن الفتاتين شمعتان
ليت المسلمين منتصرون
لعلّ الفتياتِ رائعاتٌ

أحبابي الطلبة نأسف للتأخير أتمنى لكم فصلا دراسيا مليئا بالتفوق والنجاح
أنتم على أعتاب اختبارات يومية بسيطة، أرجو منكم ألا تهملوا أي معلومة تعطى داخل غرفة الصف وأن تأخذوا كل ما يقال بعين الجدّ، وتجتهدوا لتكونوا مميزين في أدائكم.